ПРИВІЛЬНЕНСЬКИЙ
WEB - ОФІС
ЦЕНТР ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ
ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
Привільненської сільської ради
Дубенського району Рівненської області
35622, Рівненська область, Дубенський район,
с.Привільне, вул.Грушевського, 2
СЕРІЯ ВЕБІНАРІВ
Упровадження НУШ на рівні базової освіти
Реалізація завдань ЗЗСО в контексті Державного стандарту базової середньої освіти
Тенденції якості освітньої діяльності закладів загальної середньої освіти
Стратегія ЗЗСО
Як розробити стратегію розвитку школи: план для директора
Особливості укладання освітньої програми
Забезпечення якості освітньої діяльності ЗЗСО
Забезпечення наступності. Перехід з 4 до 5 класу
Особливості організації освітнього процесу в 5 класі
Попередження дезадаптації в 5класі
Психолого-фізіологічні та вікові особливості учнів 5 класу
Стратегії педпідтримки інклюзивного навчання
Педагогічний аналіз уроку в НУШ
Діяльнісний підхід у системі формальної освіти
Формування системи оцінювання навчальних досягнень учнів
Відстеження результатів навчання учнів
Безперервний професійний розвиток учителів НУШ
Тенденції якості освітньої діяльності ЗЗСО
МАТЕРІАЛИ
ОСВІТЯНСЬКОЇ (не) КОНФЕРЕНЦІЇ - 2022
День 2. УПРАВЛІНСЬКА СТУДІЯ
Педагогіка якості освіти : планування роботи закладу загальної середньої освіти
(науково-практичний коментар у запитаннях та відповідях)
ОНОВЛЕНА "АБЕТКА ДЛЯ ДИРЕКТОРА": друге видання
19 серпня 2021 року Державна служба якості освіти України під час серпневої конференції педагогічних працівників презентувала друге видання «Абетка для директора» — збірки порад, створеної, щоб підтримати директорів шкіл у розбудові внутрішньої системи забезпечення якості освіти.
«Результати інституційних аудитів показують, наскільки кожен заклад освіти унікальний, і обирає свій шлях, враховуючи власні традиції й особливості. Всі ми маємо поділяти єдині цілі та принципи, у центрі яких — право дитини на якісну освіту. “Абетка для директора” актуалізує ці спільні цінності та принципи, дає можливості шукати різні шляхи, засоби й підходи у підвищенні якості освіти”, — зазначив Голова Державної служби якості освіти Руслан ГУРАК.
Оновлена Абетка видана за підтримки ініціативи «Система забезпечення якості освіти», що впроваджується в межах проєкту «Супровід урядових реформ в Україні» (SURGe). «Супровід урядових реформ в Україні» (SURGe) є проєктом міжнародної технічної допомоги, що реалізується компанією Alinea International та фінансується Урядом Канади.
Друге видання Абетки доповнене практичним досвідом директорів шкіл, які зробили перші кроки у розбудові внутрішньої системи забезпечення якості освіти, а також враховує зміни у законодавстві та результати інституційних аудитів, проведених Державною службою якості освіти протягом 2020-2021 років.
У Абетці описано прості та дієві інструменти, щоб визначити:
-
найкращі складові освітнього середовища закладу освіти та ті, які потребують покращення;
-
що в роботі педагогів заслуговує підтримки, а що варто вдосконалити;
-
чи справедливо заклад освіти оцінює навчальні здобутки учнів і як зробити оцінювання більш ефективним;
-
наскільки управлінські процеси в закладі сприяють досягненню мети облаштувати дружнє до дітей і ефективне шкільне життя та забезпечити високу якість освіти.
Абетка допоможе директорові школи визначити сильні та слабкі сторони закладу освіти за результатами самооцінювання і зрозуміти, над чим першочергово попрацювати, підкаже, як розробити власну стратегію розвитку і досягти поставлених цілей.
Порадник для директора закладу дошкільної освіти щодо розбудови внутрішньої системи забезпечення якості освіти
Державна служба якості освіти України спільно з Асоціацією працівників дошкільної освіти та Цифровим видавництвом MCFR розробили електронний порадник
для директора закладу дошкільної освіти «Як створити та розбудувати внутрішню систему забезпечення якості освіти»
Електронний порадник містить:
-
рекомендації щодо створення й розбудови внутрішньої системи забезпечення якості освіти;
-
настанови з питань самооцінювання освітньої діяльності та управлінських процесів;
-
практичні кейси з життєдіяльності закладів дошкільної освіти.
Порадник доповнено корисними порадами та посиланнями, зразками документів тощо. Крім того, він щороку оновлюватиметься з огляду на нові досягнення у сфері забезпечення якості дошкільної освіти.
Основними перевагами електронного порадника є:
-
інтерактивний зміст — перехід до тієї чи тієї частини порадника в один клік;
-
гіперпосилання на нормативні документи, посібники тощо;
-
відео та записи вебінарів;
-
додатки, які можна скачати та роздрукувати (пам’ятки, таблиці, анкети, чеклісти, документи, плакати тощо);
-
можливість скачати ту чи іншу статтю й адаптувати її зміст під потреби вашого закладу з урахуванням особливостей його діяльності. Так маєте змогу створити індивідуальний порадник для свого закладу, додавши до нього унікальні практики з того чи того напряму діяльності;
-
адаптованість під мобільну версію — зручно читати зі смартфону.
Як створити недискримінаційне середовище у школі:
покрокова інструкція для директора
Забезпечення рівного доступу до освіти і неупередженого ставлення до всіх дітей — такі ж важливі завдання директора школи, як і забезпечення якості освітньої діяльності школи
Матеріал підготовлено в межах ініціативи «Система забезпечення якості освіти», що впроваджується в межах проєкту «Супровід урядових реформ в Україні» (SURGe). «Супровід урядових реформ в Україні» (SURGe) є проєктом міжнародної технічної допомоги, що реалізується компанією Alinea International та фінансується Урядом Канади
Методичні рекомендації щодо розбудови внутрішньої системи забезпечення якості освіти у школах
30 листопада 2020 року наказом Міністерством освіти і науки України №1480 затверджено методичні рекомендації для керівників закладів загальної середньої освіти щодо розбудови внутрішньої системи забезпечення якості.
«Освітня діяльність у школі – дуже динамічний процес і закладам потрібно постійно рухатися вперед та вдосконалюватися. Підготовлені методичні рекомендації допоможуть директорам шкіл визначити політику забезпечення якості у своїх закладах, сформувати внутрішню систему якості та розробити інструментарій для її аналізу» – зазначив Голова Державної служби якості освіти Руслан Гурак.
Внутрішня система забезпечення якості освіти – це система компонентів і процедур, які впливають на якість освіти учнів. Вивчаючи та постійно вдосконалюючи їх, школа може покращити якість своєї діяльності.
Розбудовою внутрішньої системи забезпечення якості займається керівник закладу, залучаючи до цього процесу усіх учасників освітнього процесу (вчителів, учнів, батьків, засновника). Внутрішня система забезпечення якості дозволить школам:
-
здійснювати постійний моніторинг освітнього процесу;
-
регулярно отримувати дані щодо процесів у школі;
-
вчасно реагувати на виклики.
Рекомендації мають на меті надати методичну підтримку директору у визначенні підходів до забезпечення якості. Детальніше про кроки створення внутрішньої системи забезпечення якості та інструменти для самооцінювання керівники закладів можуть знайти в Абетці для директора.
Нагадаємо, що відповідно до Закону України про освіту, внутрішня система забезпечення якості освіти має бути сформована у кожній школі.
Методичні рекомендації розроблені Міністерством освіти і науки спільно із Державною службою якості освіти та експертами проєкту “Супровід урядових реформ в Україні” (SURGe).
УПРАВЛІННЯ ДЕРЖАВНОЇ СЛУЖБИ ЯКОСТІ ОСВІТИ
у Рівненській області РЕКОМЕНДУЄ!
САМООЦІНЮВАННЯ
УПРАВЛІНСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ:
підказки експертів, як провести
СВЯТОСЛАВ СИДОРУК, начальник управління Державної служби якості освіти у Рівненській області.
ГАЛИНА ТРИГУБЕЦЬ, заступник начальника управління - начальник відділу інституційного аудиту управління Державної служби якості освіти у Рівненській області.
СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ
ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ:
компоненти, вимоги, самооцінювання
ОЛЕНА ОВАДЮК, головний спеціаліст відділу інституційного аудиту управління Державної служби якості освіти у Рівненській області.
_edited.png)
КОДЕКС БЕЗПЕЧНОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА
Суспільний запит спрямований на школу, яка є не тільки місцем, де дітей навчають, а, насамперед, простором для їхнього повноцінного розвитку, осередком успішних, креативних і щасливих людей. Такий омріяний навчальний заклад можливий лише в атмосфері фізичного комфорту, сприятливого соціального та психологічного клімату, що підтримує особистість, яка розвивається, вчасно реагує на її потреби та з повагою ставиться до її особливостей. Реформа освіти в Україні набирає обертів.
З огляду на процес децентралізації влади, перед територіальними громадами постає питання і управління освітою. Створення ефективної системи освіти є завданням складним і надзвичайно відповідальним. Тому для освітян важливо мати дієвий інструментарій для цієї роботи. Ним може стати документ закладу «КОДЕКС БЕЗПЕЧНОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА» (КБОС). Головною метою КБОС у закладі є навчання дітей і дорослих безпечній взаємодії у навчально-виховному процесі, а також захист дітей від насильства та зловживань з боку однолітків і дорослих (батьків, опікунів або працівників навчальних закладів).
Як директору розбудувати внутрішню систему
забезпечення якості освіти
Державною службою якості освіти розроблено посібник “Внутрішня система забезпечення якості освіти: Абетка для директора”.
Це методичні рекомендації для побудови внутрішньої системи забезпечення якості освіти у закладі загальної середньої освіти.
Рекомендації ґрунтуються на запропонованих для інституційного аудиту вимогах та критеріях для оцінювання якості освітньої діяльності, управлінських процесів у закладі та охоплюють освітнє середовище, управлінські процеси, якість педагогічної діяльності, систему оцінювання навчальних досягнень учнів.
Методичні рекомендації розроблені для допомоги закладу освіти у розбудові внутрішньої системи забезпечення якості освітньої діяльності та якості освіти.
Рекомендації ґрунтуються на запропонованих для інституційного аудиту вимогах та критеріях для оцінювання якості освітньої діяльності, управлінських процесів у закладі та охоплюють:
-
освітнє середовище;
-
управлінські процеси;
-
якість педагогічної діяльності;
-
систему оцінювання навчальних досягнень учнів.
Рекомендації складаються з трьох розділів:
-
Розділ 1 присвячений розгляду загальних алгоритмів побудови внутрішньої системи забезпечення якості, вивчення і оцінювання якості освітніх та управлінських процесів у закладі.
-
Розділ 2 пропонує опис методів збору інформації та інструментів, які можна використовувати для вивчення освітніх та управлінських процесів у закладі.
-
Розділ 3 надає опис критеріїв, за якими заклад може вивчати та оцінювати управлінські та освітні процеси.
Надані у розділі рекомендації із вивчення та оцінювання діяльності закладу ґрунтуються на вимогах та критеріях для зовнішнього оцінювання якості освітньої діяльності закладу (інституційного аудиту). До опису кожного критерію доданий перелік джерел, які допоможуть поглибити знання з теми.
У Додатках надано зразки інструментів для вивчення освітньої діяльності та управлінських процесів: анкети для опитування педагогічних працівників, здобувачів освіти та їхніх батьків, форми спостереження за навчальним заняттям, освітнім середовищем, питання для самоаналізу.
Директор департаменту інституційного аудиту Державної служби якості освіти України ЮРІЙ ВЕРГУН розповів про:
-
методичні рекомендації з питань формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти у закладах загальної середньої освіти
-
формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти
-
оформлення положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти.
ДИРЕКТОРСЬКІ ЛАЙФХАКИ.
Як долати виклики у школі
Посібник із лайфхаками від досвідчених та успішних директорів шкіл
Посібник не дає відповіді на всі запитання та всі проблемні ситуації, які трапляються в школах. Крім того, деякі поради можуть бути для вас нерелевантними або неможливими з огляду на особливості школи.
Але керівники закладів освіти в ньому можуть знайти для себе важливі інсайти, розповіді та поради від колег, осмислити їх і використати у своєму закладі в адаптованому варіанті. У посібнику зібрані історії 15-ти директорів шкіл із семи областей України про те, як вони розв’язують різні проблеми: від мотивації вчителів підвищувати свою кваліфікацію до конфліктів між батьками. Здебільшого, директори працюють на своїх посадах понад 5 років.
Лайфхаки поділені за рубриками, щоби керівникам шкіл було легше знайти кейси під певну ситуацію:
• Вирішення конфліктів;
• Протидія булінгу;
• Фінансування;
• Як визначити, що треба змінити;
• Як зробити батьків своїми спільниками;
• Як зробити з учнів своїх друзів;
• Як мотивувати вчителів і працювати з проблемами в колективі;
• Як мотивувати учнів;
• Як працювати з порушеннями;
• Як співпрацювати з органами влади;
• Як створити дружнє освітнє середовище;
• Як створити спільні правила.
Герої текстів відкриті до комунікації через соціальні мережі, тож якщо у вас виникає якесь уточнення – пишіть їм. Також можете писати на редакційну пошту: novashkova2018@gmail.com.